GUIA DE TRABAJO
INSTITUTO NACIONAL DE APASTEPEQUE
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES Y CIVICA
GRADO: PRIMEROS AÑOS OPCION: ASISTENCIAS CONTABLE y SALUD SECCIONES: A, B y C
GENERAL SECCIONES: A, B, C y D
NOMBRE DE LA UNIDAD: 4 “DERECHOS, DEBERES, LEGALIDAD Y DEMOCRACIA”
TEMATICAS A DESARROLLAR:
DERECHOS HUMANOS INTERNACIONALES
EL ESTADO DE DERECHO EN EL SALVADOR
Indicaciones: en equipos de trabajos (4 integrantes) y tomando como base diversas fuentes bibliográficas desarrolla lo que se te pide a continuación.
1. Realiza un breve recorrido de la participación de El Salvador en el cumplimiento de los derechos humanos.
2. Investiga que pactos y tratados ha firmado El Salvador en materia de derechos humanos.
3. Identifica los periodos constitucionales que impulsaron el respeto a los derechos humanos en nuestro país.
4. Menciona que instituciones y organismos legales (nacionales e internacionales) protegen los derechos humanos en El Salvador.
5. Analiza el cumplimiento de los tratados internacionales de derechos humanos en El Salvador.
6. Identifica cuales son las sanciones internacionales impuestas a los Estados ante presuntas violaciones a los derechos humanos.
7. Cuáles son las consecuencias positivas o negativas para los países que violentan los derechos humanos.
8. Menciona situaciones de violación a los derechos humanos en nuestro país y que merecen ser sancionadas.
9. Establece la importancia y funciones de la Corte Internacional de Justicia.
10. Menciona en qué consisten los mecanismos de participación democrática de la ciudadanía y quienes son sujetos de participación.
11. Investiga en qué consiste los siguientes mecanismos de participación ciudadana: plebiscito, referendo y consulta popular; y sus características.
12. Analiza cual es la situación del Estado de Derecho en El Salvador.
13. Establece cual es el papel del Estado en relación a la defensa de los derechos humanos.
14. Analiza la situación de violencia y criminalidad en nuestro país. ¿está afectando la violencia generalizada a la convivencia democrática salvadoreña?
NOTA: la guía se desarrollara en las jornadas de clase, por lo que deben de traer información previa sobre las temáticas a desarrollar.
Se evaluara tomando los criterios establecidos en la lista de cotejo grupal.
Fecha de desarrollo de la guía: semana del 10 al 14 de octubre.
martes, 4 de octubre de 2011
GUIA DE TRABAJO INDIVIDUAL
GUIA DE TRABAJO
INSTITUTO NACIONAL DE APASTEPEQUE
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES Y CIVICA
GRADO: PRIMEROS AÑOS OPCIONES: GENERAL, ASISTENCIA CONTABLE Y SALUD
NOMBRE DE LA UNIDAD: 4 “DERECHOS, DEBERES, LEGALIDAD Y DEMOCRACIA”
TEMATICA A DESARROLLAR:
EL SISTEMA POLITICO SALVADOREÑO
Indicaciones: De manera individual y tomando como base diversas fuentes bibliográficas desarrolla lo que se te pide a continuación.
1. Analiza ¿Cómo el irrespeto a la constitución, puede limitar la protección de los derechos humanos?
2. Realiza un breve recorrido de la evolución histórica del sistema político salvadoreño.
3. Establece el proceso de conformación del Estado salvadoreño de 1821 a 1930.
4. ¿Qué diferencias fundamentales hay entre los pensamientos conservador y liberal?
5. Elabora una línea de tiempo de la crisis histórica en El Salvador, de 1970 a 1983.
6. ¿Qué tipo de factores determinaron la trayectoria del sistema político entre 1970 y 1983?
7. Establece cuales son los intereses prioritarios que motivaron la formulación de la constitución de 1983.
8. Elabora un cuadro comparativo de algunos presidentes salvadoreños y sus aportes en el beneficio de los derechos humanos.
9. Explica ¿qué es un TPS?, ¿Quién lo otorga?, ¿a quienes se les otorga? y ¿cuáles son sus beneficios?
NOTA: pueden auxiliarse de los libros de Historia de El salvador, tomo 1 y 2 del MINED
Se evaluara tomando los criterios establecidos en la lista de cotejo individual
Fecha de entrega: se entregara en la primera clase correspondiente a la semana del 17 al 21 de octubre.
INSTITUTO NACIONAL DE APASTEPEQUE
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES Y CIVICA
GRADO: PRIMEROS AÑOS OPCIONES: GENERAL, ASISTENCIA CONTABLE Y SALUD
NOMBRE DE LA UNIDAD: 4 “DERECHOS, DEBERES, LEGALIDAD Y DEMOCRACIA”
TEMATICA A DESARROLLAR:
EL SISTEMA POLITICO SALVADOREÑO
Indicaciones: De manera individual y tomando como base diversas fuentes bibliográficas desarrolla lo que se te pide a continuación.
1. Analiza ¿Cómo el irrespeto a la constitución, puede limitar la protección de los derechos humanos?
2. Realiza un breve recorrido de la evolución histórica del sistema político salvadoreño.
3. Establece el proceso de conformación del Estado salvadoreño de 1821 a 1930.
4. ¿Qué diferencias fundamentales hay entre los pensamientos conservador y liberal?
5. Elabora una línea de tiempo de la crisis histórica en El Salvador, de 1970 a 1983.
6. ¿Qué tipo de factores determinaron la trayectoria del sistema político entre 1970 y 1983?
7. Establece cuales son los intereses prioritarios que motivaron la formulación de la constitución de 1983.
8. Elabora un cuadro comparativo de algunos presidentes salvadoreños y sus aportes en el beneficio de los derechos humanos.
9. Explica ¿qué es un TPS?, ¿Quién lo otorga?, ¿a quienes se les otorga? y ¿cuáles son sus beneficios?
NOTA: pueden auxiliarse de los libros de Historia de El salvador, tomo 1 y 2 del MINED
Se evaluara tomando los criterios establecidos en la lista de cotejo individual
Fecha de entrega: se entregara en la primera clase correspondiente a la semana del 17 al 21 de octubre.
jueves, 9 de junio de 2011
INAUGURACIÓN TORNEO INTRAMUROS INAP 2011
Recientemente se llevo a cabo la inauguración de los juegos intramuros deportivos INAP 2011 cada vez mas estos espacios se vuelven tan necesarios en nuestro medio para facilitar espacios de distracción, relajamiento y manifestación de habilidades y destrezas de nuestros alumnos y alumnas.
viernes, 13 de mayo de 2011
dirección electrónica
saludos para todos y todas, les dejo la dirección electrónica para que suban las tarea de la asignatura, hagan buen uso de ella.
marioalexander@gmail.com
cuídense mucho.
marioalexander@gmail.com
cuídense mucho.
miércoles, 4 de mayo de 2011
INVESTIGACIÓN GUIADA
Saludos a todos y a todas, espero hayan descansado durante el periodo de vacación y que hayan valorado un poco lo que han realizado en cada una de las asignaturas durante el primer periodo lectivo.
he subido una guía de investigación guiada la cual se trabajara en grupos de tres integrantes, les recomiendo que lean bien la guía; he tratado de explicarle como van a realizar el trabajo y van insertada algunas direcciones electrónicas que puede accesar para leer información de los temas.
cualquier consulta lo pueden hacer por medio del correo de la pagina de sociales.
saludos, adelante con sus estudios.
INSTITUTO NACIONAL DE APASTEPEQUE
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES Y CIVICA
ACTIVIDAD: INVESTIGACION GUIADA
CONTENIDO: EL CONFLICTO ARMADO EN EL SALVADOR
GRADOS: PRIMEROS AÑOS OPCIONES: GENERALES Y TECNICOS VOCACIONALES
PROFESOR: MARIO ALEXANDER VELASQUEZ LOPEZ
Introducción
"Una persona, una familia y un pueblo que no conoce su pasado, no entiende su presente y por supuesto, tampoco su futuro".
El Salvador se localiza en la región centroamericana, con más de 5,744113 habitantes, con una superficie de 20.742 km², pequeño en espacio pero caracterizado por su laboriosidad, sufrimiento, sus desastres naturales y sus conflictos sociales que han dejado grandes recuerdos para unos y para otros. Ser salvadoreño es conocer ¿quiénes somos? ¿De dónde venimos? y ¿para donde vamos? para respondernos a estas preguntas es necesario conocer las diferentes facetas de nuestra historia sus acontecimientos y periodos que se han vivido: El café, el caciquismo cafetalero, martinato, autoritarismo militar, la guerra civil y la firma de los Acuerdos de Paz
Tareas:
Actividad 1
Construye una línea de tiempo presentando las distintas etapas del conflicto armado salvadoreño (inicio, desarrollo y finalización).
Actividad 2
Elabora una línea de tiempo sobre el proceso de diálogo y negociación que llevo a la firma de los acuerdos de Paz el 16 de enero de 1992.
Los puedes presentar en los programas Microsoft Word o power point.
Proceso
Actividad 1 (elabora una línea de tiempo en grupos de 3 integrantes)
Realiza lectura sobre las diferentes temáticas a desarrollar
Escucha y observa los videos propuestos en la opción recursos y luego elabora la línea de tiempo
Puedes accesar a los sitios propuestos en la opción recursos.
Actividad 2 (elabora una línea de tiempo en grupos de 3 integrantes)
Realiza lectura sobre las diferentes temáticas a desarrollar
Recursos
Inicio, desarrollo y fin de la guerra en El Salvador
http://comisioncivicademocratica.org/laguerracivilsalvadorena.aspx
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_El_Salvador
http://es.wikipedia.org/wiki/Acuerdos_de_Paz_de_Chapultepec
Gobiernos militares, la guerra civil, acuerdos de paz
http://www.nodo50.org/arevolucionaria/especiales/salvador.htm
El proceso de paz, el acuerdo de paz del 16 de enero de 1992 y los factores externos.
http://www.monografias.com/trabajos14/acuerdo-paz/acuerdo-paz.shtml#pro
http://es.scribd.com/doc/2704052/PROCESO-DE-LOS-ACUERDOS-DE-PAZ-EL-SALVADOR
Evaluación
Se evaluara la reestructuración de la información
El orden de las ideas
La coherencia de ideas
La aplicación de recursos tecnológicos
Aplicación de power point o Microsoft Word
Puntualidad
Responsabilidad ante el cumplimiento de la tarea.
Autoevaluación
Heteroevaluacion
Conclusión
Es imperante que la juventud conozca de dónde venimos y hacia dónde vamos en esta sociedad, como salvadoreños estamos en la obligación de conocer de nuestro pasado, el tipo de vida y acciones que realizaban nuestros antepasados; con la finalidad de no ser presa fácil de otras naciones.
he subido una guía de investigación guiada la cual se trabajara en grupos de tres integrantes, les recomiendo que lean bien la guía; he tratado de explicarle como van a realizar el trabajo y van insertada algunas direcciones electrónicas que puede accesar para leer información de los temas.
cualquier consulta lo pueden hacer por medio del correo de la pagina de sociales.
saludos, adelante con sus estudios.
INSTITUTO NACIONAL DE APASTEPEQUE
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES Y CIVICA
ACTIVIDAD: INVESTIGACION GUIADA
CONTENIDO: EL CONFLICTO ARMADO EN EL SALVADOR
GRADOS: PRIMEROS AÑOS OPCIONES: GENERALES Y TECNICOS VOCACIONALES
PROFESOR: MARIO ALEXANDER VELASQUEZ LOPEZ
Introducción
"Una persona, una familia y un pueblo que no conoce su pasado, no entiende su presente y por supuesto, tampoco su futuro".
El Salvador se localiza en la región centroamericana, con más de 5,744113 habitantes, con una superficie de 20.742 km², pequeño en espacio pero caracterizado por su laboriosidad, sufrimiento, sus desastres naturales y sus conflictos sociales que han dejado grandes recuerdos para unos y para otros. Ser salvadoreño es conocer ¿quiénes somos? ¿De dónde venimos? y ¿para donde vamos? para respondernos a estas preguntas es necesario conocer las diferentes facetas de nuestra historia sus acontecimientos y periodos que se han vivido: El café, el caciquismo cafetalero, martinato, autoritarismo militar, la guerra civil y la firma de los Acuerdos de Paz
Tareas:
Actividad 1
Construye una línea de tiempo presentando las distintas etapas del conflicto armado salvadoreño (inicio, desarrollo y finalización).
Actividad 2
Elabora una línea de tiempo sobre el proceso de diálogo y negociación que llevo a la firma de los acuerdos de Paz el 16 de enero de 1992.
Los puedes presentar en los programas Microsoft Word o power point.
Proceso
Actividad 1 (elabora una línea de tiempo en grupos de 3 integrantes)
Realiza lectura sobre las diferentes temáticas a desarrollar
Escucha y observa los videos propuestos en la opción recursos y luego elabora la línea de tiempo
Puedes accesar a los sitios propuestos en la opción recursos.
Actividad 2 (elabora una línea de tiempo en grupos de 3 integrantes)
Realiza lectura sobre las diferentes temáticas a desarrollar
Recursos
Inicio, desarrollo y fin de la guerra en El Salvador
http://comisioncivicademocratica.org/laguerracivilsalvadorena.aspx
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_El_Salvador
http://es.wikipedia.org/wiki/Acuerdos_de_Paz_de_Chapultepec
Gobiernos militares, la guerra civil, acuerdos de paz
http://www.nodo50.org/arevolucionaria/especiales/salvador.htm
El proceso de paz, el acuerdo de paz del 16 de enero de 1992 y los factores externos.
http://www.monografias.com/trabajos14/acuerdo-paz/acuerdo-paz.shtml#pro
http://es.scribd.com/doc/2704052/PROCESO-DE-LOS-ACUERDOS-DE-PAZ-EL-SALVADOR
Evaluación
Se evaluara la reestructuración de la información
El orden de las ideas
La coherencia de ideas
La aplicación de recursos tecnológicos
Aplicación de power point o Microsoft Word
Puntualidad
Responsabilidad ante el cumplimiento de la tarea.
Autoevaluación
Heteroevaluacion
Conclusión
Es imperante que la juventud conozca de dónde venimos y hacia dónde vamos en esta sociedad, como salvadoreños estamos en la obligación de conocer de nuestro pasado, el tipo de vida y acciones que realizaban nuestros antepasados; con la finalidad de no ser presa fácil de otras naciones.
martes, 8 de marzo de 2011
Guía de trabajo 1 y 2
Un saludo a todos y a todas
les dejo las dos guías de trabajo sobre el contenido 4 y 5.
presentaran una por cada equipo de trabajo
la fecha de entrega lo abordamos en las respectivas secciones.
Instituto Nacional de Apastepeque
Guía de trabajo 1
Ponderación: 1 punto de la primera actividad
Asignatura: Estudios Sociales y Cívica
Profesor: Mario Alexander Velásquez López
Grado: Primer año de bachillerato Opción: General y Técnico Vocacional
Unidad: 1” Conozcamos los Estudios Sociales y las Ciencias Sociales”
Objetivo general: Aplicar los pasos básicos para realizar investigación social, mediante lecturas y trabajo colectivo que permita la compresión de algunas situaciones de la realidad social, distinguiendo entre Ciencias Sociales y Estudios Sociales.
Contenido 4: Metodología de la investigación social
Indicador de logro: 1.2 Seleccionaras con autonomía y argumentaras con respecto al método de investigación que conviene para determinadas temáticas de investigación.
Indicaciones: organizados en equipos de trabajo (5 integrantes) y apoyados de diferentes fuentes bibliográficas proporcionadas por el docente desarrolla la siguiente guía de investigación.
1. Lee el contenido sobre las diferencias teóricas entre método, metodología, técnica e instrumento. Extraer la definición de cada elemento y establezca la diferencias entre ellos.
2. Lea sobre los siguientes términos: población y muestra. Defina en qué consiste cada uno y de ejemplos de ellos.
3. Realice lectura sobre las técnicas e instrumentos de investigación social. Elabore un cuadro comparativo con las características de cada técnica.
4. Expliquen ¿Por qué es necesario establecer normas y procedimientos en una investigación?
5. Lean sobre el procedimiento de una investigación y elabora un diagrama con los pasos requeridos para redactar el procedimiento de investigación.
6. Expliquen en qué consiste la recolección de información, cual es su importancia y como se realiza.
7. Definan los siguientes términos: conclusiones y recomendaciones y elaboren un listado de los aspectos que deben tomar en cuenta, para redactar conclusiones y recomendaciones.
8. Leer sobre la estructura de un informe de investigación social. Presentar el orden en el cual debe presentarse el informe de investigación.
Fecha de presentación: , , de marzo de 2011
Instituto Nacional de Apastepeque
Guía de trabajo 2
Ponderación: 1 punto de la primera actividad
Asignatura: Estudios Sociales y Cívica
Profesor: Mario Alexander Velásquez López
Grado: Primer año de bachillerato Opción: General y Técnico Vocacional
Unidad: 1” Conozcamos los Estudios Sociales y las Ciencias Sociales”
Objetivo general: Aplicar los pasos básicos para realizar investigación social, mediante lecturas y trabajo colectivo que permita la compresión de algunas situaciones de la realidad social, distinguiendo entre Ciencias Sociales y Estudios Sociales.
Contenido 5: El método científico.
Indicador de logro: 1.3 Desarrollaras un proceso de investigación respetando los pasos del método seleccionado y demostraras apertura ante las valoraciones de otras personas.
Indicaciones: organizados en equipos de trabajo (5 integrantes) y apoyados de diferentes fuentes bibliográficas proporcionadas por el docente desarrolla la siguiente guía de investigación.
1. Leer de manera comprensiva sobre el método científico y responder lo siguiente: ¿Qué es el método científico?, ¿Cuál es el propósito?, ¿cuáles son sus características?
2. Expliquen que es la investigación acción y en qué consiste el proceso.
3. Explicar que es Investigación Acción Participación.
4. Lean sobre la clasificación de las investigaciones según Sampiere y expliquen en qué consiste y den ejemplos de cada una de ellas.
5. Realicen lectura sobre la etapa I del diseño: concepción de la idea del tema, diagnostico e hipótesis. Elaboren un cuadro comparativo, que incluya: nombre de la etapa, definición, características, secuencia, aplicación y ejemplo.
6. Indaguen sobre la fase II del diseño: planificación, recolección y organización de la información. Definir en qué consisten las tres fases que incluye la fase II.
7. Leer de manera comprensiva la etapa III del diseño: adopción de una teoría, operaciones metodológicas, resultados y conclusiones. Elaboren una lista con las características y secuencias que lleva cada una de las etapas que incluye.
8. Definan que es el presupuesto en una investigación, que permite y cuál es su importancia en el proceso de investigación.
Fecha de presentación: , , de marzo de 2011
les dejo las dos guías de trabajo sobre el contenido 4 y 5.
presentaran una por cada equipo de trabajo
la fecha de entrega lo abordamos en las respectivas secciones.
Instituto Nacional de Apastepeque
Guía de trabajo 1
Ponderación: 1 punto de la primera actividad
Asignatura: Estudios Sociales y Cívica
Profesor: Mario Alexander Velásquez López
Grado: Primer año de bachillerato Opción: General y Técnico Vocacional
Unidad: 1” Conozcamos los Estudios Sociales y las Ciencias Sociales”
Objetivo general: Aplicar los pasos básicos para realizar investigación social, mediante lecturas y trabajo colectivo que permita la compresión de algunas situaciones de la realidad social, distinguiendo entre Ciencias Sociales y Estudios Sociales.
Contenido 4: Metodología de la investigación social
Indicador de logro: 1.2 Seleccionaras con autonomía y argumentaras con respecto al método de investigación que conviene para determinadas temáticas de investigación.
Indicaciones: organizados en equipos de trabajo (5 integrantes) y apoyados de diferentes fuentes bibliográficas proporcionadas por el docente desarrolla la siguiente guía de investigación.
1. Lee el contenido sobre las diferencias teóricas entre método, metodología, técnica e instrumento. Extraer la definición de cada elemento y establezca la diferencias entre ellos.
2. Lea sobre los siguientes términos: población y muestra. Defina en qué consiste cada uno y de ejemplos de ellos.
3. Realice lectura sobre las técnicas e instrumentos de investigación social. Elabore un cuadro comparativo con las características de cada técnica.
4. Expliquen ¿Por qué es necesario establecer normas y procedimientos en una investigación?
5. Lean sobre el procedimiento de una investigación y elabora un diagrama con los pasos requeridos para redactar el procedimiento de investigación.
6. Expliquen en qué consiste la recolección de información, cual es su importancia y como se realiza.
7. Definan los siguientes términos: conclusiones y recomendaciones y elaboren un listado de los aspectos que deben tomar en cuenta, para redactar conclusiones y recomendaciones.
8. Leer sobre la estructura de un informe de investigación social. Presentar el orden en el cual debe presentarse el informe de investigación.
Fecha de presentación: , , de marzo de 2011
Instituto Nacional de Apastepeque
Guía de trabajo 2
Ponderación: 1 punto de la primera actividad
Asignatura: Estudios Sociales y Cívica
Profesor: Mario Alexander Velásquez López
Grado: Primer año de bachillerato Opción: General y Técnico Vocacional
Unidad: 1” Conozcamos los Estudios Sociales y las Ciencias Sociales”
Objetivo general: Aplicar los pasos básicos para realizar investigación social, mediante lecturas y trabajo colectivo que permita la compresión de algunas situaciones de la realidad social, distinguiendo entre Ciencias Sociales y Estudios Sociales.
Contenido 5: El método científico.
Indicador de logro: 1.3 Desarrollaras un proceso de investigación respetando los pasos del método seleccionado y demostraras apertura ante las valoraciones de otras personas.
Indicaciones: organizados en equipos de trabajo (5 integrantes) y apoyados de diferentes fuentes bibliográficas proporcionadas por el docente desarrolla la siguiente guía de investigación.
1. Leer de manera comprensiva sobre el método científico y responder lo siguiente: ¿Qué es el método científico?, ¿Cuál es el propósito?, ¿cuáles son sus características?
2. Expliquen que es la investigación acción y en qué consiste el proceso.
3. Explicar que es Investigación Acción Participación.
4. Lean sobre la clasificación de las investigaciones según Sampiere y expliquen en qué consiste y den ejemplos de cada una de ellas.
5. Realicen lectura sobre la etapa I del diseño: concepción de la idea del tema, diagnostico e hipótesis. Elaboren un cuadro comparativo, que incluya: nombre de la etapa, definición, características, secuencia, aplicación y ejemplo.
6. Indaguen sobre la fase II del diseño: planificación, recolección y organización de la información. Definir en qué consisten las tres fases que incluye la fase II.
7. Leer de manera comprensiva la etapa III del diseño: adopción de una teoría, operaciones metodológicas, resultados y conclusiones. Elaboren una lista con las características y secuencias que lleva cada una de las etapas que incluye.
8. Definan que es el presupuesto en una investigación, que permite y cuál es su importancia en el proceso de investigación.
Fecha de presentación: , , de marzo de 2011
jueves, 3 de marzo de 2011
LIBRO DE TEXTO VIRTUAL 1° AÑO
Saludos a todos y a todas, aqui les dejo el hipervinculo para que descarguen el libro de texto virtual.
haga clic en el hipervinculo
http://www.mined.gob.sv/descarga/cipotes/LT_primero_bachillerato_0_.pdf
haga clic en el hipervinculo
http://www.mined.gob.sv/descarga/cipotes/LT_primero_bachillerato_0_.pdf
sábado, 19 de febrero de 2011
Entrega segunda
Buen día a todos y a todas.
que pasen una bonita semana de estudios.
les informo que la segunda entrega de la fase 2 del proyecto de Estudios Sociales y Cívica sera el día viernes 25 de febrero de 7:00 a 12 mediodía.
un alumno/a recibirá los trabajos y un representante firmara una hoja de entrega.
espero sean puntuales en la entrega, los mismos criterios de evaluación de la primera fase serán tomados en cuenta para esta fase.
nota: por favor que trabajen todos los del grupo no solo dos o tres.
saludos.
que pasen una bonita semana de estudios.
les informo que la segunda entrega de la fase 2 del proyecto de Estudios Sociales y Cívica sera el día viernes 25 de febrero de 7:00 a 12 mediodía.
un alumno/a recibirá los trabajos y un representante firmara una hoja de entrega.
espero sean puntuales en la entrega, los mismos criterios de evaluación de la primera fase serán tomados en cuenta para esta fase.
nota: por favor que trabajen todos los del grupo no solo dos o tres.
saludos.
domingo, 13 de febrero de 2011
FELIZ DIA DE LA AMISTAD
Quiero compartir con todos y todas esta lectura sobre la amistad.
EL VALOR DE UNA AMISTAD VERDADERA
Desde niños hemos escuchado la palabra amistad, y a través del tiempo hemos comprendido que la palabra "AMISTAD" es usada un sin numero de veces y para un sin numero de cosas, y cuando digo cosas, me estoy refiriendo a que se le da este nombre a hechos o personas que en realidad no tendrían porque tener este titulo. La amistad no es algo de un segundo y que después se olvida, sino por el contrario es algo que va mas allá del tiempo, de la distancia, de los errores, de los obstáculos, del orgullo, la amistad es algo mas grande de lo que hemos aprendido con el tiempo, no es solo una palabra inventada para anotarla en el gran diccionario de la lengua española, tampoco es que va y viene sino que permanece. Amistad es darlo todo sin ningún egoísmo, es renunciar para dar, es callar para poder escuchar, es mas, esa frase que tanto escuchamos "soy todo oídos" deberíamos tomarla literalmente cuando se trata de amistad y así aprenderíamos que es mucho mejor escuchar que hablar, la amistad, es como un fuego en tu interior, un fuego que se mantiene encendido sin importar lo que pueda pasar, las amistades verdaderas son aquellas que llegan en el momento indicado, pero también son aquellas que no se alejan en el momento menos indicado. en fin, podría decirles mucho mas sobre las amistades verdaderas, pero quisiera centrarme en lo que es mas importante, en el cuidado que debemos darle a esas amistades verdaderas; exteriormente siempre queremos mostrarnos fuertes e indestructibles, cuando en el fondo sabemos que somos seres frágiles, por esto, te invito a que por favor tomemos conciencia del valor que tiene un gran y verdadero amig@s, pues ellos son los que sin una palabra, con solo una mirada pueden conocer tu interior y armarse de valor para combatir a tu lado, o tan solo para que te apoyes en su hombro.
FELIZ DIA DE LA AMISTAD
EL VALOR DE UNA AMISTAD VERDADERA
Desde niños hemos escuchado la palabra amistad, y a través del tiempo hemos comprendido que la palabra "AMISTAD" es usada un sin numero de veces y para un sin numero de cosas, y cuando digo cosas, me estoy refiriendo a que se le da este nombre a hechos o personas que en realidad no tendrían porque tener este titulo. La amistad no es algo de un segundo y que después se olvida, sino por el contrario es algo que va mas allá del tiempo, de la distancia, de los errores, de los obstáculos, del orgullo, la amistad es algo mas grande de lo que hemos aprendido con el tiempo, no es solo una palabra inventada para anotarla en el gran diccionario de la lengua española, tampoco es que va y viene sino que permanece. Amistad es darlo todo sin ningún egoísmo, es renunciar para dar, es callar para poder escuchar, es mas, esa frase que tanto escuchamos "soy todo oídos" deberíamos tomarla literalmente cuando se trata de amistad y así aprenderíamos que es mucho mejor escuchar que hablar, la amistad, es como un fuego en tu interior, un fuego que se mantiene encendido sin importar lo que pueda pasar, las amistades verdaderas son aquellas que llegan en el momento indicado, pero también son aquellas que no se alejan en el momento menos indicado. en fin, podría decirles mucho mas sobre las amistades verdaderas, pero quisiera centrarme en lo que es mas importante, en el cuidado que debemos darle a esas amistades verdaderas; exteriormente siempre queremos mostrarnos fuertes e indestructibles, cuando en el fondo sabemos que somos seres frágiles, por esto, te invito a que por favor tomemos conciencia del valor que tiene un gran y verdadero amig@s, pues ellos son los que sin una palabra, con solo una mirada pueden conocer tu interior y armarse de valor para combatir a tu lado, o tan solo para que te apoyes en su hombro.
FELIZ DIA DE LA AMISTAD
fase 1 proyecto identificación de un problema
Buen día a todos y a todas.
el primer avance o fase 1 del proyecto investigación de un problema social sera presentado el día miércoles 16 de febrero de 2011.
sera presentado en paginas de papel bond tamaño carta, a mano, letra legible.(uno por grupo)
evaluación:
puntualidad
redacción
ortografía
aseo
coherencia de ideas
contenido
cualquier duda o consulta hacerla por medio del correo habilitado en la opcion seguidores.
el primer avance o fase 1 del proyecto investigación de un problema social sera presentado el día miércoles 16 de febrero de 2011.
sera presentado en paginas de papel bond tamaño carta, a mano, letra legible.(uno por grupo)
evaluación:
puntualidad
redacción
ortografía
aseo
coherencia de ideas
contenido
cualquier duda o consulta hacerla por medio del correo habilitado en la opcion seguidores.
martes, 8 de febrero de 2011
BIENVENIDOS/AS ALUMNOS Y ALUMNAS INAP 2011
Un fraternal saludo a todo el alumnado del Instituto Nacional de Apastepeque, les invitamos a iniciar este año lectivo 2011 con toda la disposición necesaria para que cada uno de nuestros propósitos se cumplan.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)